PEDV4350-1 : Identité professionnelle

Programme des cours 2020-2021

Accès direct

Organisation et évaluation
Contenus de l'unité d'enseignement
Acquis d'apprentissage (objectifs d'apprentissage) de l'unité d'enseignement
Savoirs et compétences prérequis
Activités d'apprentissage prévues et méthodes d'enseignement
Mode d'enseignement (présentiel, à distance, hybride)
Lectures recommandées ou obligatoires et notes de cours
Modalités d'évaluation et critères
Stage(s)
Remarques organisationnelles
Contacts

PEDV4350-1

Identité professionnelle

Développement de l'identité professionnelle de l'infirmier expert en pédiatrie et néonatologie (Développement de l¿identité professionnelle de l¿infirmier expert en pédiatrie et néonatologie)
Déontologie et éthique

Durée :

Développement de l'identité professionnelle de l'infirmier expert en pédiatrie et néonatologie (Développement de l¿identité professionnelle de l¿infirmier expert en pédiatrie et néonatologie) : 12h Th
Déontologie et éthique : 10h Th

Nombre de crédits :

Bachelier de spécialisation en pédiatrie et néonatologie		2

Nom du professeur :

Coordinateur(s) :

Audrey DEDONDER, Sophie GHYSSELINCKX

Langue(s) de l'unité d'enseignement :

Langue française

Organisation et évaluation :

Enseignement au deuxième quadrimestre

Unités d'enseignement prérequises et corequises :

Les unités prérequises ou corequises sont présentées au sein de chaque programme

Contenus de l'unité d'enseignement :

- Identité professionnelle - Ethique et déontologie

Gestion de projet et développement professionnel Gestion du classement Gestion des facteurs humains Amélioration continue

Déontologie et éthique

- L'éthique et son rôle - Accord ou refus de soins et traitement - Réanimation pédiatrique: critères, responsabilité et processus de décision - Acharnement thérapeutique, l'excès de soins et le projet thérapeutique - Les comités d'éthique - Droits des patients - Assentiment de l'enfant - Maltraitance et négligence d'un enfant - Accompagnement en fin de vie et décès d'un enfant

Acquis d'apprentissage (objectifs d'apprentissage) de l'unité d'enseignement :

Acquis d'apprentissage spécifique(s) visé(s) :
Au terme de l'UE, l'étudiant sera capable de : - analyser une situation sous différents angles en vue de proposer un projet - mettre en application les principes d'amélioration continue - développer l'identité professionnelle - utiliser sa créativité - trouver sa place et s'exprimer dans un groupe - s'exprimer lors de problèmes ponctuels ou sur tout sujet ayant trait à la profession - revisiter les règles déontologiques de l'art infirmier et les principes fondamentaux de la démarche éthique afin de s'interroger avec discernement et recul par rapport aux pratiques de la profession d'infirmier en pédiatrie et néonatologie, ceci notamment lors des stages
Acquis d'apprentissage terminaux visé(s) :
AAT 1. : Examine ses savoirs et ses pratiques, dans une démarche réflexive, en vue de renforcer son identité professionnelle dans une équipe interdisciplinaire et de faire évoluer ses pratiques. AAT 2. : Analyse une problématique de terrain en appliquant une démarche scientifique afin de participer au développement des pratiques professionnelles. AAT 5. : Propose à ses responsables des solutions de gestion saine des ressources humaines et matérielles, afin d'assurer la qualité du cadre de travail et des services. AAT 9. : Communique au sein de l'équipe disciplinaire et interdisciplinaire en utilisant les moyens existants afin d'assurer la continuité et la qualité des soins.

Savoirs et compétences prérequis :

Activités d'apprentissage prévues et méthodes d'enseignement :

Exposés interactifs Séminaire Exercice de groupe Mises en situation Jeux didactiques

Cours magistraux Jeux didactiques (serious games) Travail autonome E-learning

Déontologie et éthique

Exposés didactiques Etude de cas clinique Discussion autour de cas cliniques

Mode d'enseignement (présentiel, à distance, hybride) :

Cours en présentiel ou à distance synchrones ou a synchrones.

Lectures recommandées ou obligatoires et notes de cours :

Disponibles via les enseignants

Déontologie et éthique

Disponibles via les enseignants

Modalités d'évaluation et critères :

Conformément à la circulaire de rentrée académique 2020-2021, des codes couleur ont été établis pour l'enseignement supérieur dans le cadre de la lutte contre le coronavirus. Les engagements pédagogiques ont été rédigés sur base du code « jaune ».
En cas de passage en code « orange », les examens prévus en présentiel pourraient être organisés à distance. En cas de passage en code « rouge », aucune évaluation ne pourra être organisée en présentiel. Les modalités d'évaluation sont donc susceptibles d'évoluer.

P435A : Identité professionnelle : travail P435B : Déontologie et éthique : travail
Pondération des évaluations : P435A : Identité professionnelle : 30 points P435B : Déontologie et éthique : 20 points
La note est calculée avec une moyenne pondérée géométrique.

Le jury décide si un déficit est jugé inacceptable (en fonction de l'importance du déficit, de sa gravité ou du caractère nécessaire ou indispensable des compétences non acquises). Dans l'affirmative, le jury peut définir une note pour l'ensemble de l'UE inférieure à 10/20. Cette note est représentative du niveau de la non acquisition des compétences requises dans l'UE".

Stage(s) :

Remarques organisationnelles :

Contacts :

Audrey Dedonder : Responsable UE
Sophie Ghysselinckx : Coordinatrice