Programme des cours 2020-2021
BCHV1110-1  
Introduction à la statistique
  • Statistiques - Exposés théoriques
  • Statistique - Séances d'exercices
  • Statistique - Séances de travaux pratiques sur Excel
Durée :
Statistiques - Exposés théoriques : 12h Th
Statistique - Séances d'exercices : 18h Pr
Statistique - Séances de travaux pratiques sur Excel : 18h Pr
Nombre de crédits :
Bachelier en chimie, orientation chimie appliquée4
Nom du professeur :
Statistiques - Exposés théoriques : Bernard FRANK
Statistique - Séances d'exercices : Joëlle DE DONCKER, Bernard FRANK, Axel MORIS, Geoffrey STENUIT, Isabelle TILQUIN
Statistique - Séances de travaux pratiques sur Excel : Joëlle DE DONCKER, Bernard FRANK, Axel MORIS, Geoffrey STENUIT, Isabelle TILQUIN
Coordinateur(s) :
Bernard FRANK
Langue(s) de l'unité d'enseignement :
Langue française
Organisation et évaluation :
Enseignement au deuxième quadrimestre
Unités d'enseignement prérequises et corequises :
Les unités prérequises ou corequises sont présentées au sein de chaque programme
Contenus de l'unité d'enseignement :
  • Statistiques descriptives sur un échantillon : tableau d'effectifs et fréquences, représentations graphiques, quantiles, indicateurs de tendance centrale et de dispersion, transformation linéaire et normalisation ;
  • Exactitude, justesse et précision : erreur totale, erreur aléatoire et erreur systématique ; caractérisation, détection, estimation ;
  • Probabilités et probabilités conditionnelles : caractérisation, opérations ensemblistes, indépendance, calcul de probabilités, formule de décomposition ;
  • Variables aléatoires : caractérisation, loi binomiale, loi normale, loi de student, loi chi-carré, loi de Fisher-Snedecor, théorème de la limite centrale ;
  • Inférence : échantillonnage et distributions d'échantillonnage, estimation ponctuelle, fonction pivotale, intervalles de confiance et tests d'hypothèses sur les paramètres des lois normale et binomiale, tests d'hypothèses de comparaison de deux lois normales ;
  • Analyse conjointe de deux variables : corrélation et régression linéaire simple univariée, représentation et interprétation, tests d'hypothèses.
Acquis d'apprentissage (objectifs d'apprentissage) de l'unité d'enseignement :
Acquis d'apprentissage(s) spécifique(s) visé(s):
  • Expliquer et illustrer à l'aide de brefs exemples concrets les notions et concepts théoriques
  • Structurer et présenter l'information contenue dans une série statistique brute
  • Résoudre, au moyen d'outils statistiques, tout problème qui s'y prête sur base de son exposé en français dans un contexte concret
  • Présenter, en suivant des canevas imposés, la résolution de problèmes
  • Utiliser le logiciel Excel, en respectant la philosophie d'utilisation d'un tableur, pour obtenir des représentations graphiques adéquates de séries statistiques et pour effectuer les calculs nécessaires au traitement descriptif et inférentiel de données
Compétence(s) - Capacité(s): C1 - Communiquer et informer CA1.1 -Choisir et utiliser les moyens d'informations et de communication adaptés CA1.2 -Mener une discussion, argumenter et convaincre de manière constructive CA1.4 -Utiliser le vocabulaire adéquat C2 - Collaborer à la conception, à l'amélioration et au développement de projets techniques CA2.3 -Analyser une situation donnée sous ses aspects techniques et scientifiques CA2.5 -Proposer des solutions qui tiennent compte des contraintes C3 - S'engager dans une démarche de développement professionnel CA3.3 -Développer une pensée critique C4 - S'inscrire dans une démarche de respect des réglementations CA4.2 -Participer à la démarche qualité CA4.3 -Respecter les normes, les procédures et les codes de bonne pratique C5 - Maîtriser les concepts scientifiques CA5.1 -Appliquer les connaissances des sciences fondamentales et utiliser à bon escient le vocabulaire des domaines CA5.2 -Exercer un regard critique sur les résultats et les méthodes C6 - Respecter les bonnes pratiques de laboratoire de recherche, de développement ou de production CA6.6 -Gérer la documentation et l'information technique et scientifique   Acquis d'apprentissage(s) terminaux visé(s): - Acquis d'apprentissage terminaux : Aat 01 - préparer d'un point de vue théorique, méthodologique et logistique, en tenant compte des contraintes matérielles et temporelles qui lui sont imposées, les activités techniques qu'il sera amené à mettre en œuvre dans le cadre d'un laboratoire de recherche et de développement. ( Aat 01) - Acquis d'apprentissage terminaux : Aat 03 - analyser les méthodes de laboratoire, leur mise en pratique et la pertinence du résultat en mobilisant les concepts scientifiques acquis. ( Aat 03) - Acquis d'apprentissage terminaux : Aat 04 - traiter les données expérimentales d'un point vue mathématique, graphique ou statistique, en utilisant si besoin est les outils informatiques, afin de produire les résultats d'une analyse chimique. ( Aat 04) - Acquis d'apprentissage terminaux : Aat 08 - communiquer les données scientifiques théoriques et expérimentales en lien avec les activités dont il est responsable, aussi bien oralement que par écrit, avec les collègues et la hiérarchie. ( Aat 08) - Acquis d'apprentissage terminaux : Aat 06 - assurer la traçabilité des opérations et des résultats ainsi que les opérations de contrôle et de maintenance sur base des procédures en vigueur au laboratoire dans l'esprit d'une démarche qualité. ( Aat 06)
Savoirs et compétences prérequis :
Activités d'apprentissage prévues et méthodes d'enseignement :
Activités        Intitulé de l'activité                                                       Volume horaire BCHV1110 B    Statistique - Séances d'exercices                                                 18 BCHV1110 C    Statistique - Séances de travaux pratiques sur Excel                     18 BCHV1110 A    Statistiques - Exposés théoriques                                                12
Mode d'enseignement (présentiel, à distance, hybride) :
A priori, l'enseignement aura lieu en présentiel.
Des exposés théoriques de 2h présentent la matière, en l'illustrant d'exemples et exercices concrets, avant que les séances d'exercices pratiques en facilitent le transfert.   Des séances d'exercices de 2h proposent des exercices concrets et contextualisés de mise en application des outils statistiques et des canevas de résolutions présentés aux cours théoriques. Des exercices types sont résolus au tableau afin de faciliter le démarrage de la séance, lorsque cela se révèle utile. Les solutions finales des exercices sont mises à disposition des étudiants. Un enseignant est disponible par série d'étudiant pour répondre aux questions et faciliter l'avancement du travail.   Des séances de TP sur Excel de 2h permettent : premièrement de se familiariser avec un tableur informatique, sa philosophie d'utilisation et ses fonctionnalités spécifiques à la matière de l'UE ; deuxièmement la mise en application des acquis du premièrement dans le cadre de problèmes d'inférence, couplés à des exercices proposés lors de séances d'exercices. Des résolutions types sont mises à disposition des étudiants, avec néanmoins un laps de temps leur permettant de terminer les exercices proposés sans avoir la tentation de consulter ces résolutions. Un enseignant est disponible par série d'étudiant pour répondre aux questions et faciliter l'avancement du travail.   Les exercices couplés à des exercices proposés lors de séances d'exercices ont un triple objectif : d'abord de mettre l'accent sur l'intérêt méthodologique de préparer le schéma de résolution d'un problème avant de le résoudre concrètement, ensuite de s'exercer à l'agencement d'une page Excel en utilisant les fonctionnalités appropriées, enfin de bien ancrer les différentes étapes de résolution et de rapport de la résolution d'un problème d'inférence statistique. Les enseignants encadrant ces séances d'exercices veillent à ce que les étudiants présents disposent d'une préparation correcte pour aborder les séances de TP Excel couplées.   Tous les supports de cours sont mis à dispositions des étudiants, ainsi que des exemples d'interrogation et examen provenant d'années antérieures, sous format électronique sur une plateforme d'apprentissage en ligne. Un retour est garanti aux étudiants qui posent des questions et proposent des essais de résolutions, en dehors des périodes de congé et d'examen
Lectures recommandées ou obligatoires et notes de cours :
Livre d'introduction : "Biostatistique pour les sciences de la vie et de la santé" (Triola & Triola).
Des notes cours, les slides des présentations théoriques, ainsi que les énoncés des exercices et travaux pratiques sur machine sont mis à disposition sur la plate-forme d'apprentissage en ligne.
Statistiques - Exposés théoriques
Syllabus d'exercices (indispensable).
Statistique - Séances d'exercices
Fiches d'énoncés pour travaux pratiques sur Excel de MS Office (indispensable).      
Statistique - Séances de travaux pratiques sur Excel
  • Transparents présentés aux cours théoriques (indispensable).
  • Syllabus de théorie (indispensable).
Modalités d'évaluation et critères :
Conformément à la circulaire de rentrée académique 2020-2021, des codes couleur ont été établis pour l'enseignement supérieur dans le cadre de la lutte contre le coronavirus. Les engagements pédagogiques ont été rédigés sur base du code « jaune ».
En cas de passage en code « orange », les examens prévus en présentiel pourraient être organisés à distance. En cas de passage en code « rouge », aucune évaluation ne pourra être organisée en présentiel. Les modalités d'évaluation sont donc susceptibles d'évoluer.
Responsable de l'évaluation: FRANK Bernard Langue de l'évaluation: Français Mode d'évaluation :                                                        BCHV1110 A              BCHV1110 B            BCHV1110 C 1ère session-------------------------------------------------------------------------------------- 2ème quadrimestre (juin) - Evaluation continue                                                            2.5%*                      2.5%* - Examen                                                               80%                                     15%*   2ème session------------------------------------------------------------------------------------- 3ème quadrimestre (sept) - Evaluation continue                                                             Report                    Report - Examen                                                                80%                                    Report   * La note obtenue en période 2 est définitive et reportée telle quelle pour le calcul de la note globale de la période 3 lorsque cette dernière doit être calculée.   En première session (juin), 80% de la note provient d'un examen écrit de 3h en session, incluant pour un tiers des questions de théorie et pour les deux tiers restant des questions d'exercices. Un examen de TP Excel (dernière semaine avant le blocus) intervient pour 15% de la note. Enfin, 5% de la note sont attribués en fonction de la présence active de chaque étudiant aux séances d'exercices et aux TP Excel.   En seconde session, l'examen de première session n'est plus pris en compte. Un examen similaire à celui de première session est organisé et intervient pour 80% de la note. Le restant est inchangé.   Une évaluation formative non certificative sera proposée aux étudiants à un moment du quadrimestre, respectant une structure similaire à celle de l'examen, mais d'une importance moindre. Les étudiants pourront ensuite comparer leurs réponses à un solutionnaire de référence incluant des indications quant à la cotation. Ils auront aussi l'opportunité de poser des questions au personnel encadrant concernant les différents aspects de cette évaluation.   Pondération des évaluations: Cf. « Méthode d'évaluation » ci-dessus. L'évaluation de cette U.E. est intégrée et constitue dès lors un tout indécomposable. Cela exclut automatiquement : toute dispense partielle issue d'une année antérieure, toute dispense partielle au sein de l'année académique, toute dispense partielle acquise cette année pour les années à venir.
Stage(s) :
Remarques organisationnelles :
Tenant compte de la situation sanitaire et du Protocole pour la reprise des cours dans l'enseignement supérieur émanant de la Ministre Glatigny, les modalités prévues pour l'organisation et l'évaluation de cette unité d'enseignement sont susceptibles d'être modifiées en cas d'évolution du risque épidémique et d'un retour vers un confinement total ou partiel.
Contacts :