Programme des cours 2019-2020
KINV2100-1  
Musculo-squelettique 2
  • Kinésithérapie du système locomoteur : Partie 1
  • Bilans locomoteurs et fonctionnels
Durée :
Kinésithérapie du système locomoteur : Partie 1 : 36h Th
Bilans locomoteurs et fonctionnels : 24h Th
Nombre de crédits :
Bachelier en kinésithérapie5
Nom du professeur :
Kinésithérapie du système locomoteur : Partie 1 : Joachim VAN CANT
Bilans locomoteurs et fonctionnels : Joachim VAN CANT
Coordinateur(s) :
Joachim VAN CANT
Langue(s) de l'unité d'enseignement :
Langue française
Organisation et évaluation :
Enseignement au deuxième quadrimestre
Unités d'enseignement prérequises et corequises :
Les unités prérequises ou corequises sont présentées au sein de chaque programme
Contenus de l'unité d'enseignement :
L'UE K2100 Musculo-squelettique 2 fait partie de l'axe « Domaines d'intervention de la kinésithérapie » de la formation.
Thèmes abordés :
L'unité d'enseignement « Musculo-squelettique 2 » vise à introduire la démarche clinique d'évaluation, de diagnostic et d'intervention (thérapeutique et préventive) dans le domaine musculo-squelettique des quadrants inférieur et supérieur en veillant à intégrer tout au long de cette démarche une approche basée sur les données probantes les plus récentes.
 
Information(s) complémentaire(s) :
L'UE K2100 Musculo-squelettique 2 est un prérequis de l'UE K3040 Musculo-squelettique 3, de l'UE K3110 Communication et collaboration,de l'UE K3120 Enseignement clinique et de l'UE K3130 Pratique en milieu professionnel.
Acquis d'apprentissage (objectifs d'apprentissage) de l'unité d'enseignement :
Acquis d'apprentissage spécifiques visés :
Maitriser les bilans et concepts de base en rééducation du système musculo-squelettique :
  • (AAS1) - en développant les concepts de base en rééducation du système musculo-squelettique ;
  • (AAS2) - en exploitant les concepts du bilan clinique de musculo-squelettique à partir d'une vignette clinique simple ;
  • (AAS3) - en pratiquant les tests du bilan clinique de musculo-squelettique sur ses pairs.
 
Acquis d'apprentissage terminaux visés :
AAT1. Poser un diagnostic kinésithérapeutique, dans le cadre d'un raisonnement clinique fondé sur l'évaluation fonctionnelle d'une situation clinique dans une perspective biopsychosociale.
AAT2. Concevoir, mettre en œuvre et évaluer un processus d'intervention kinésithérapeutique d'ordre curatif, préventif ou éducatif visant une autonomie progressive du patient.
Savoirs et compétences prérequis :
Activités d'apprentissage prévues et méthodes d'enseignement :
Cours magistraux
Etude de cas
Exercices (travaux pratiques, simulation,...)
Mode d'enseignement (présentiel ; enseignement à distance) :
En présentiel
Lectures recommandées ou obligatoires et notes de cours :
Syllabus disponible en ligne
Diaporamas accessibles en ligne
 
Kinésithérapie du système locomoteur : Partie 1
Références :
Donatelli, R., Wooden, M. (Eds.). (2011). Orthopaedic Physical Therapy (4th Ed.). Churchill Livingstone Elsevier.
Revues : Journal of Orthopaedic & Sports Physical Therapy ; Physiotherapy.
Diméglio, A., Hérisson, C., & Simon, L. (1996). La scoliose idiopathique. Paris: Masson.
Diméglio A., Hérisson, Ch., & Simon, L. (1995). Les cyphoses de l'enfant. Paris: Masson.
Donatelli, R., Wooden, M. (Eds.). (2011). Orthopaedic Physical Therapy (4th Ed.). Churchill Livingstone Elsevier.
Revues : Journal of Orthopaedic & Sports Physical Therapy ; Physiotherapy
Bilans locomoteurs et fonctionnels
Références :
Cleland, J. (2012). Examen clinique de l'appareil locomoteur (2è éd.). Paris: Elsevier/ Masson.
Sahrmann, S. (2010). Movement System Impairment Syndromes of the Extremities, Cervical and Thoracic Spines. Elsevier Health Sciences
Modalités d'évaluation et critères :
Epreuve écrite
Epreuve orale
Questions à développement long de type application à caractère professionnel (analyse situationnelle, intervention, etc...)
Questions fermées, à réponses courtes
QCM (choix multiples, processus, à appariement, Vrai-Faux)
Analyse de cas ou de situation vécue/ à vivre
Analyse critique d'un article, document
Réalisation d'un acte technique
 
Pondération :
-A la fin du 2e quadrimestre :
Evaluation des activités d'apprentissage/acquis d'apprentissage spécifiques de l'UE :
  • - Un examen écrit (60% de la note de l'UE) pour l'évaluation de K210A/AAS1
  • - Un examen oral (40% de la note de l'UE) pour l'évaluation de K210B/AAS2 et AAS3
Remarques :
  • En deçà de 10/20 pour l'une des activités d'apprentissage, le jury décide si ce déficit est inacceptable (en fonction de l'importance du déficit, de sa gravité ou du caractère nécessaire ou indispensable des compétences non acquises) et porte sur une activité indispensable. Dans l'affirmative, le jury peut définir une note pour l'ensemble de l'UE inférieure à 10/20. Cette note est représentative de l'échec. Dans un tel cas, l'unité n'est pas validée, l'étudiant devra représenter les activités d'apprentissage échouées.
  • La non présentation d'un des 2 examens entraine la non validation de l'UE.
-A la fin du 3e quadrimestre :
Mêmes modalités d'évaluation
Dispenses partielles :
  • 1 (K210A)
  • 2 (K210B)
- Année(s) académique(s) suivante(s) :
Dispenses partielles :
  • 1 (K210A)
  • 2 (K210B)
Stage(s) :
Remarques organisationnelles :
Contacts :
Adaptation des engagements pédagogiques suite à la pandémie de COVID-19 pour la session de mai-juin  :
Méthodes d'apprentissage mises en œuvre : enseignement à distance :
Matière de l'évaluation :
Méthodes d'évaluation :
Contact :