Programme des cours 2019-2020
EPSV3090-1  
Didactique de l'EPS 3, Théorie
Durée :
30h Th
Nombre de crédits :
Bachelier : agrégé de l'enseignement secondaire inférieur, orientation éducation physique2
Nom du professeur :
Stéphanie SAMYN
Coordinateur(s) :
Stéphanie SAMYN
Langue(s) de l'unité d'enseignement :
Langue française
Organisation et évaluation :
Enseignement au premier quadrimestre, examen en janvier
Unités d'enseignement prérequises et corequises :
Les unités prérequises ou corequises sont présentées au sein de chaque programme
Contenus de l'unité d'enseignement :
Théorie
Acquis d'apprentissage (objectifs d'apprentissage) de l'unité d'enseignement :
Acquis d'apprentissage spécifiques visés :
1. Construire en équipe une programmation pour les 6 années de l'enseignement primaire et secondaire.
2. S'analyse dans l'action et après l'action afin de dégager des pistes d'amélioration pour de futures interventions
 
Acquis d'apprentissage terminaux visés :
AAT 2. Fait preuve, dans les disciplines qu'il enseigne et également de manière interdisciplinaire, decréativité et d'innovation dans les stratégies d'apprentissage afin de construire la progression des élèves dans toutes leurs dimensions
AAT 13. Communique clairement et correctement dans la langue d'enseignement, à l'oral et à l'écrit,dans les divers contextes liés à la profession
AAT 1. Différencie ses approches et ses choix didactiques et pédagogiques pour mener une actionadaptée, réfléchie et réflexive en fonction des profils des élèves et de leur environnement socioculturel ( )
Savoirs et compétences prérequis :
Activités d'apprentissage prévues et méthodes d'enseignement :
Séminaires
Cours magistraux
Travaux pratiques
Situation d'intégration :
Programmation : Construire en équipe une programmation pour les 4 années de l'enseignement pré-scolaire.
Analyse réflexive : Analyse personnelle après l'action (situations vécues en stage) sur base de l'outil d'anlyse présenté aux cours.
Mode d'enseignement (présentiel ; enseignement à distance) :
Lectures recommandées ou obligatoires et notes de cours :
Note de cours et documents sur la plateforme Vinci.
Modalités d'évaluation et critères :
Examen oral
Examen écrit
Epreuve intégrée en deux parties :


  • 1. Préparation en équipe d'une programmation pour l'enseignement primaire ou secondaire suivie d'une défense orale.
  • 2. Examen écrit : Analyse réflexive sur une situation de stage cadrée par les consignes de l'épreuve.
Pondération : 
La présence aux cours est obligatoire. Plus de 20% d'absences entraine la non présentation de l'examen en première et deuxième session.


  • Programmation : 50% de la note.
  • Examen écrit Analyse réflexive : 50% de la note.
En deçà de 10/20 pour l'une des activités d'apprentissage, le jury décide si ce déficit est inacceptable (en fonction de l'importance du déficit, de sa gravité ou du caractère nécessaire ou indispensable des compétences non acquises) et porte sur une activité indispensable. Dans l'affirmative, le jury peut définir une note pour l'ensemble de l'UE inférieure à 10/20. Cette note est représentative de l'échec. Dans un tel cas, l'unité n'est pas validée, l'étudiant devra représenter les activités d'apprentissage échouées.
Pour la deuxième session, seule la partie en échec devra être représentée. Si l'unité n'est pas validée en seconde session, l'année suivante,l'ensemble de l'épreuve devra être représentée (les deux parties)
Stage(s) :
Remarques organisationnelles :
Contacts :
Adaptation des engagements pédagogiques suite à la pandémie de COVID-19 pour la session de mai-juin  :
Méthodes d'apprentissage mises en œuvre : enseignement à distance :
Matière de l'évaluation :
Méthodes d'évaluation :
Contact :