Programme des cours 2019-2020
EPSV1030-1  
Santé et activité physique 1
  • Théorie
  • Pratique
  • Intégration
Durée :
Théorie : 55h Th
Pratique : 20h Th
Intégration : 5h Th
Nombre de crédits :
Bachelier : agrégé de l'enseignement secondaire inférieur, orientation éducation physique6
Nom du professeur :
Théorie : Bertrand DUBOIS
Pratique : Bertrand DUBOIS
Intégration : Bertrand DUBOIS
Coordinateur(s) :
Bertrand DUBOIS
Langue(s) de l'unité d'enseignement :
Langue française
Organisation et évaluation :
Enseignement au premier quadrimestre, examen en janvier
Unités d'enseignement prérequises et corequises :
Les unités prérequises ou corequises sont présentées au sein de chaque programme
Contenus de l'unité d'enseignement :
Anatomie
Stretching
Renforcement musculaire
Théorie
Anatomie- Sysyème musculaire
Pratique
Stretching- Renforcement musculaire
Acquis d'apprentissage (objectifs d'apprentissage) de l'unité d'enseignement :
Acquis d'apprentissage spécifiques visés :
1) Identifier, décrire et expliquer le ou les éléments anatomiques en lien avec une situation de renforcement et de stretching.
Acquis d'apprentissage terminaux visés :
AAT 8. Planifie, organise et encadre des séances en vue de favoriser la santé et la condition physiquede l'ensemble des personnes qui pourraient lui être confiées ( )
Savoirs et compétences prérequis :
Activités d'apprentissage prévues et méthodes d'enseignement :
- Exposés magistraux
- Travaux pratiques
- Cours pratiques
 
Situation d'intégration :
« Ostéologie » : Repérer, décrire et analyser des structures osseuses.
Mode d'enseignement (présentiel ; enseignement à distance) :
En présentiel
Lectures recommandées ou obligatoires et notes de cours :
Syllabus
Notes de cours
Références :
Camirant, D., & Hebert, L. (1996). Le corps et ses mouvements. Physiologie articulaire et repérage de structures anatomiques. Paris-Montréal : Maloine-Saint Martin.
Marieb, E. (1993). Anatomie et physiologie humaines. Bruxelles : Ed. De Boeck-Université.
Marieb E. (2008). Biologie humaine: Principes d'anatomie et de physiologie, 8ème édition. Paris : Pearson Education,.
Wilmore, J.H., Costill, D.L., & Kenny, W.L. (2009). Physiologie du sport et de l'exercice physique. Bruxelles : De Boeck
Modalités d'évaluation et critères :
Préalable :
Pour avoir l'autorisation de passer les différentes épreuves, l'étudiant doit avoir participé à 80% des cours pratiques et d'intégration.
Mise en situation :
Vous devez être capables d'exploiter vos connaissances théoriques concernant l'anatomie afin de les intégrer à dessituations d'activités physiques.
Tâches révélatrices de la maîtrise des compétences : Evaluation intégrée en 2 parties :
1) Partie 1 : Examen écrit :
Examen écrit sur les contenus d'arthrologie, de myologie, de topologie, du système musculaire et d'ostéologie.
2) Partie 2 : Examen oral :
Examen oral protant sur l'analyse de cas pratique et sur l'intégration des connaissances anatomiques et physiologiques, ainsi que des techniques de renforcement musculaire et de stretching.
Pondération des évaluations :
1) Partie 1 : Examen écrit : 75 % de l'évaluation finale.
2) Partie 2 : Examen oral : 25 % de l'évaluation finale.

En deçà de 10/20 pour l'une des activités d'apprentissage, le jury décide si ce déficit est inacceptable (en fonction de l'importance du déficit, de sa gravité ou du caractère nécessaire ou indispensable des compétences non acquises) et porte sur une activité indispensable. Dans l'affirmative, le jury peut définir une note pour l'ensemble de l'UE inférieure à 10/20. Cette note est représentative de l'échec. Dans un tel cas, l'unité n'est pas validée, l'étudiant devra représenter les activités d'apprentissage échouées.
Stage(s) :
Remarques organisationnelles :
Contacts :
Adaptation des engagements pédagogiques suite à la pandémie de COVID-19 pour la session de mai-juin  :
Méthodes d'apprentissage mises en œuvre : enseignement à distance :
Matière de l'évaluation :
Méthodes d'évaluation :
Contact :