Programme des cours 2019-2020
APCV3020-1  
Neuro-psycho-somatique 1, Introduction à la neuropsychologie : théorie et pratique
Durée :
36h Th
Nombre de crédits :
Bachelier : assistant en psychologie3
Nom du professeur :
Mario APARICIO
Coordinateur(s) :
Mario APARICIO
Langue(s) de l'unité d'enseignement :
Langue française
Organisation et évaluation :
Enseignement au premier quadrimestre, examen en janvier
Unités d'enseignement prérequises et corequises :
Les unités prérequises ou corequises sont présentées au sein de chaque programme
Contenus de l'unité d'enseignement :
Les différents chapitres du cours sont :
  • Une introduction historique
  • Bases de neuroanatomie
  • Techniques d'imagerie cérébrale
  • Les aphasies ou troubles du langage
  • Les amnésies ou troubles de la mémoire
  • Les troubles visuoconstructifs
  • Les agnosies
  • Les apraxies
  • Neuropsychologie du lobe frontal
  • Neuropsychologie des démences
 Il est conseillé de réviser les cours d'Anatomie et de Neurologie.
Acquis d'apprentissage (objectifs d'apprentissage) de l'unité d'enseignement :
Compétences - Capacités :
C1 - Établir une communication professionnelle 1.5 - Savoir présenter et défendre son travail, et tenir compte des retours C4 - Contextualiser les situations et analyser les demandes 4.1 - Maîtriser les connaissances relatives aux grands courants de pensée en psychologie C6 - Elaborer, mettre en œuvre, évaluer un suivi ou une intervention 6.5 - S'ouvrir et se former à l'utilisation de nouvelles techniques ou stratégies d'interventions psychologiques
Acquis d'apprentissage terminaux visés :
AAT3. Mobiliser les différentes approches psychologiques pour s'adapter et/ou traiter aux problématiques et aux contextes rencontrés. (C2.5, C4.1, C4.5, C6.1, C6.2, C6.4, C6.5, C7.3)
Décrire les caractéristiques des principaux troubles neuropsychologiques
AAT4. Utiliser des outils conceptuels et techniques adéquats, notamment les tests psychologiques, entretiens et médias. (C5.2, C5.4, C5.6)
Utiliser les outils conceptuels des troubles neuropsychologiques pour expliquer certains parcours cliniques.
Savoirs et compétences prérequis :
Activités d'apprentissage prévues et méthodes d'enseignement :
Cours magistral
Exposé par l'étudiant
Travail de groupe
Mode d'enseignement (présentiel ; enseignement à distance) :
Lectures recommandées ou obligatoires et notes de cours :
Support(s):
Diapositives Power Point déposées sur Moodle
Référence(s):
Gil, R. Neuropsychologie. Ed Masson
Schnider, A. Neurologie du comportement. Ed Masson
Modalités d'évaluation et critères :
Il y a une évaluation continue et une épreuve écrite :
Pour l'évaluation continue, l'étudiant sera interrogé (oralement, par écrit ou à travers des présentations) sur certaines parties de la matière. L'étudiant peut ainsi cumuler des points validés pour la note finale. Le reste des points jusqu'à 20 feront l'objet d'un examen écrit.
Une épreuve écrite pouvant couvrir différentes variétés de questions (ouvertes, fermées, à réponses courtes, analyse de cas, messages à compléter, QCM) aura lieu en janvier et, en seconde session, en septembre. Il y aura une seule épreuve écrite par session.
Stage(s) :
Remarques organisationnelles :
Contacts :
Adaptation des engagements pédagogiques suite à la pandémie de COVID-19 pour la session de mai-juin  :
Méthodes d'apprentissage mises en œuvre : enseignement à distance :
Matière de l'évaluation :
Méthodes d'évaluation :
Contact :